Vaikuttavuutta yhteisöllisyydellä? Työpaikan tuen merkitys tietojenkäsittelytieteen MOOC-kursseilla
نویسندگان
چکیده
Aikaisemman tutkimuksen perusteella työpaikan tuki liittyy työssäoppimisen tuloksiin. Avointen ja skaalautuvien (MOOC) verkkokurssien osalta ilmiötä on kuitenkin tutkittu vasta vähän. Selvitimme, miten työssäkäyvät avoimille verkkokursseille osallistuneet opiskelijat erosivat toisistaan tuen suhteen, osallistujat kuvasivat kurssien vaikutuksia, oli yhteydessä kokemuksiin vaikutuksista. Kysymyksiin vastattiin analysoimalla noin kuudensadan työssäkäyvän ICT-alan MOOC-kursseja suorittaneen vastaukset sähköpostitse lähetettyyn kyselyyn.
 Klusterianalyysin vastaajat jakautuivat Laajasti tuettuihin, jotka saivat suorittaa kurssia työajallaan joiden työyhteisö kiinnostunut aiheesta, Työyhteisön huomioimiin, Työaikaa hyödyntäviin, Ei-tuettuihin. Näistä Laajasti-tuetut huomioimat kokivat kurssit hyödyllisemmiksi kuin hyödyntävät Ei-tuetut. Kurssien vaikutusten laadullisessa analyysissä tunnistettiin mm. seuraavat teemat: ymmärryksen lisääntyminen, hyöty nykyisessä työssä (Ei-tuetut raportoivatodotusarvoa vähemmän), opinnoissa, halu opiskella lisää, työuralla jakiinnostuksen lisääntyminen.
 Tulokset korostavat työyhteisön sosiaalisen merkitystä avoimilla verkkokursseilla: työajan hyödyntäminen ilman laajempaa yhteisön tukea ei koetunhyödyn kannalta eroa tilanteesta, jossa saa lainkaan. merkitykseen tulisi kiinnittää huomiota sekä työpaikoilla että suunnittelussa.
منابع مشابه
Modeling MOOC Dropouts
In this project, we model MOOC dropouts using user activity data. We have several rounds of feature engineering and generate features like activity counts, percentage of visited course objects, and session counts to model this problem. We apply logistic regression, support vector machine, gradient boosting decision trees, AdaBoost, and random forest to this classification problem. Our best mode...
متن کاملDropout: MOOC Participants’ Perspective
Massive Open Online Courses (MOOCs) open up learning opportunities to a large number of people. A small percentage (around 10%) of the large numbers of participants enrolling in MOOCs manage to ?nish the course by completing all parts. The term ‘dropout’ is commonly used to refer to ‘all who failed to complete’ a course, and is used in relation to MOOCs. Due to the nature of MOOCs, with student...
متن کاملThe Post-MOOC World
We’ve become so accustomed to the cycle of hype that we apply it to every new innovation without thinking. We expect all new technologies to be swept upward on a wave of emotion, only to fall to earth when the hype wears o . By reducing innovation to a stereotype, we overlook the new ideas that each innovation can bring. A recent swing in the cycle of hype began in 2011, when massive open onlin...
متن کاملDescribing MOOC-based Hybrid initiatives: The H-MOOC Framework
Several studies have described different hybrid initiatives to integrate MOOCs into traditional higher education. Most of these studies have partially documented students’ perception on hybrid initiatives, measuring course satisfaction among other metrics. Few researchers have reported institutional efforts implied in implementing hybrid initiatives and their benefits from a curriculum perspect...
متن کاملCase series of paraquat poisoning in Tuen Mun Hospital
Paraquat is highly toxic to human and is widely used in agriculture as a contact herbicide. However, it is easily accessible in agricultural product shops. Seven cases of paraquat poisoning were treated in Tuen Mun Hospital from 1998-2005. The mortality (4 out of 7) was very high. One patient died after oral exposure to paraquat despite immunosuppressive and antioxidant therapies. The mechanism...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Ammattikasvatuksen aikakauskirja
سال: 2022
ISSN: ['2489-5822', '1456-7989']
DOI: https://doi.org/10.54329/akakk.120726